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强烈抗议分解指标
发布时间:2019-04-12| 来源:公理网 | 点击发表评论
为什么这么说呢,1,分解指标对付出努力,积极向上的孩子不公平。2,分解指标虽然照顾底下的孩子,但这跟吃大锅饭有什么区别,你在努力有什么用还不如不努力,造成的效果是积极进取的孩子没有努力拼搏的动力,社会有什么进步?3,分解指标看式教育公平其实反之,你不能把撤校并校,优秀的老师调到市里这个问题加压到孩子们身上,你们应该是把市区乡镇老师互动授课才是重点。4,欢迎网友们补充…………





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游客回复:170741qlckdgdlltlctcdo.jpg"height="420"width="350"border="0">本帖最后由里克尔梅于2019-4-1201:45编辑



这是比较好的妥协方法。总体思路是对的,具体参数需要调优,比如设置最低录取线等方案。



以前的科举也按区域投放名额,说白就是分界指标;高考按省给名额,说白了就是分解指标;高考给云南,西北少数民族照顾,说白了也是分界指标;美帝对亚裔,白人,黑人录取分数差异巨大,说白了也是分界指标;现在还要搞地更厉害,来个亚裔细分法案。



如果华东地区统一按分数录取,我觉得安徽考生会被江苏,山东两个狂魔省份抢去不少名额。



说白了,大家讨论公平的标准就是:对自己有没有好处。

游客回复:1689810-1-1.html"target="_blank">163925dbeh0e5ezr0e333e.gif"height="420"width="350"border="0">讲滴对

游客回复:分解指标的本质就是惰政懒政,用非义务教育的不公平去弥补义务教育阶段的不公平,是削足适履的行为。如此一来似乎义务教育阶段的教育资源不平衡现象就合法合理了,就不需要政府花气力去改变了,多好。一个文件就解决了这么麻烦的问题,真是天才。

游客回复:

分解指标就是拍屁股想出来的,我理解教育就是择优录取,好学生就是要上好学校,分解指标看是公平,其实是剥夺了好学生接受优质教育的权利。

游客回复:170741qlckdgdlltlctcdo.jpg"height="420"width="350"border="0">今年摊到楼主家了吧,马上有大批得了便宜的家长要围攻你!

游客回复:

游客回复:
52169621ptid=10043271"target="_blank">999999">里克尔梅发表于2019-04-1209:34

999999">这是比较好的妥协方法。总体思路是对的,具体参数需要调优,比如设置最低录取线等方案。



以前的科举也按区域投放名额,说白就是分界指标;高考按省给名额,说白了就是分解指标;高考给云南,西北少数民族照


好像是这么回事来自iPhone手机客户端52169979"onmouseover="showMenu({'showid':this.id,'menuid':'magapp_qrcode_download','fade':1,'pos':'34'})"class="mag_qrcode">

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